Les mythes sur les retards de langage : ce que tous les parents devraient savoir
Les retards de langage chez les enfants peuvent susciter des inquiétudes. Cependant, plusieurs fausses croyances circulent. Clarifions ces points pour mieux comprendre.
Mythe 1 : “Il finira par parler quand il sera prêt.”
Réalité : Bien que chaque enfant ait son propre rythme de développement, attendre sans agir peut retarder les progrès de manière significative. Les recherches montrent qu’une intervention précoce peut grandement améliorer les compétences langagières d’un enfant. Si vous avez des préoccupations concernant le développement du langage de votre enfant, il est important de consulter un professionnel, comme un orthophoniste, et ce, le plus tôt possible.
Mythe 2 : “Les garçons parlent plus tard que les filles.”
Réalité : Cette croyance est répandue, mais elle ne doit pas être une excuse pour retarder une évaluation. Bien que certaines études suggèrent de légères différences dans le développement du langage entre garçons et filles, ces différences sont généralement minimes. Chaque enfant doit être évalué individuellement, et le sexe ne doit jamais être un facteur décisif pour ignorer un retard de langage.
Mythe 3 : “Si l’enfant comprend bien, il parlera bientôt.”
Réalité : Il est vrai que la compréhension est une composante clé du développement langagier, mais ce n’est pas toujours suffisant pour assurer l’expression orale. Certaines enfants peuvent très bien comprendre ce qu’on leur dit. Cependant, ils peuvent avoir des difficultés à produire des sons, à formuler des phrases ou à utiliser des mots. Une évaluation orthophonique peut identifier les obstacles spécifiques à l’expression et proposer des stratégies adaptées.
Mythe 4 : “Être exposé à plusieurs langues retarde le développement du langage.”
Réalité : Ce mythe est répandu, mais l’exposition à plusieurs langues n’est pas une cause de retard de langage. Les enfants qui apprennent plusieurs langues développent des compétences uniques et précieuses. Si un enfant présente un retard, celui-ci apparaîtra dans toutes les langues parlées. Une évaluation par un orthophoniste spécialisé en développement multilingue est essentielle pour distinguer un retard de langage d’une simple variation due à l’apprentissage de plusieurs langues.
Une évaluation d’un enfant parlant plusieurs langues doit prendre en compte toutes ses compétences langagières. Il est donc important de les évaluer dans toutes les langues auxquelles il est exposé.
Mythe 5 : “Les retards de langage disparaissent avec l’âge, pas besoin d’orthophoniste.”
Réalité : Il est crucial de comprendre que les retards de langage ne disparaissent pas toujours d’eux-mêmes. Dans de nombreux cas, une intervention spécialisée est nécessaire pour aider l’enfant à acquérir des compétences langagières de manière efficace. L’orthophonie offre des stratégies spécifiques et adaptées pour soutenir chaque enfant selon ses besoins uniques. Cela peut éviter des difficultés futures, notamment sur le plan scolaire et social.
Les recherches montrent que les compétences langagières développées au préscolaire sont fortement liées à la réussite scolaire. Cela est particulièrement vrai dans les domaines de la lecture et de l’écriture.
Les idées reçues peuvent retarder une aide nécessaire. Connaître la vérité aide à prendre des décisions éclairées. Une intervention précoce est clé pour le développement langagier. Consulter un orthophoniste est crucial si vous avez des inquiétudes sur le développement langagier de vos petits.
Pour en savoir davantage :
- Signaux d’alarme en orthophonie
- Prendre connaissance de la page de L’OOAQ : Développement de la communication chez l’enfant de 0 à 6 ans.
- Consulter la page de l’Ordre des orthophonistes : ” Quand consulter un orthophoniste “.
- Lire l’article ; Les enfants qui ont des difficultés ou troubles du langage sont à risques d’avoir des difficultés de lecture et d’écriture.